Blind Test para acabar el curso

Estamos en la última semana de clase y como en cada mes de junio el cansancio y la nostalgia se entremezclan. Junio es el mes del verano, del fin de las clases y de mi cumple. Pero no me gusta, siempre me deja un sabor agridulce. Este año ha sido junio desde el mes de marzo. Desde que la Covid irrumpió en nuestras vidas y en nuestras aulas cambiándo lotodo. He pensado mucho en cómo cerrar el año con mis alumnos, el último día para un profe es algo así como escribir el final de un libro o una película, poner el broche final. Para mis 4èmes (2ºE.S.O) he decidido ponerle música a nuestra última hora de español, el próximo viernes a las 9 de la mañana (sí, ya sé que van a estar medio dormidos 😀 )vamos a recorrer América Latina y España con un blind test. Aquí os dejo la ficha por si os apetece probarla. ¡Buena lectura! 👇

✅Objetivos gramaticales: el verbo ser + adjetivo nacionalidad; pretérito indefinido

✅Objetivos culturales: cantantes de América Latina y España, géneros musicales hispanos, banderas de países latinoamericanos.

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¿Cómo utilizarlo en clase?

Introducir el tema con la ficha 1 donde los alumnos tienen que asociar la imagen de cada cantante con su bandera y por lo tanto, con su nacionalidad. A continuación, les ponemos 20 segundos de cada tema y en la ficha 2 tienen que poner en orden los títulos de cada canción. Así van familiarizándose con el ritmo de cada cantante. Después de corregir, dividimos la clase en dos grupos y repartimos las fichas plastificadas con el nombre y la foto de los cantantes (con un intruso 🙊). Lanzar la música y dar un punto al grupo que adivine la canción en primer lugar así hasta llegar a diez, tienes la fiesta asegurada en clase. ¡ Acabaréis todos bailando !

Puntuación: 1 de 5.

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