Lo decía Edgar Dale en el cono del aprendizaje (1969): “recordamos un 10% de lo que leemos y un 90% de lo que hacemos”. Entonces, ¿ por qué no les damos más espacio a nuestros alumnos? Para mí las clases frontales no funcionan prefiero las metodologías activas con el alumno en el centro de su propio aprendizaje. Pero para trabajar en grupo basta con formar grupos de cuatro y dejar que los chavales se apañen solos. Hay que prepararlo todo mucho. Si bien es cierto que al principio puede resultar cronofágico, cuando ya lo tienes todo listo las clases se pasan volando y los alumnos son más autónomos. Si te interesa saber cómo trabajar en grupo con tus clases (cómo formar los grupos, qué aplicaciones utilizar para gestionarlos, cómo didactizar las unidades para sacarle más provecho, qué tipo de actividades proponer… estás en el sitio adecuado.
Desde el año pasado un grupo de profesores de mi instituto y yo trabajamos en las llamadas “COGNI’CLASSES” para aplicar los aportes de las ciencias cognitivas al aprendizaje. ¿Cuántos tipos de memoria hay? ¿Qué es la curva del olvido? ¿Cuándo es el mejor momento para evaluar a los chavales? Sigue leyendo si estos temas te interesan. ➠ ➘ ➘
¿Cómo fue eso de ser profe?
PINCHA aquí para CONOCER MI TRAYECTORIA Y QUIZÁS COMENZAR LA TUYA
Todos los iconos tan chulos que utilizo pertenecen a flaticon y freepik.com. Para diseñar utilizo Canva y Genially.
